Actividad 10 - Instituciones educativas después
del secundario
En esta actividad te proponemos
reflexionar acerca de los diferentes tipos de formación y conocer cómo se
organiza el nivel de educación superior.
La educación formal es un proceso integral, correlacionado, que
abarca a la educación inicial, la primaria, la educación secundaria y, por
último, la educación superior. Tiene como propósito la formación de las
personas en diferentes niveles, por lo que conlleva una intención deliberada y
sistemática que se concretiza en un proyecto educativo institucional y en una currícula oficial.
Todo lo relativo a cursos de
capacitación y oficios está organizado a través de diferentes instituciones
(municipios, CPC, UNC, ONG, Asociaciones Civiles, instituciones de
capacitación, etc.). En Córdoba existe una gran variedad de cursos de
capacitación que forman parte de diferentes áreas ocupacionales. Éstos se
desarrollan tanto en instituciones públicas como privadas.
Pasando en limpio, te proponemos,
para poder ordenar toda la información relativa a la educación superior, que
leas este texto en grupo y, luego, completes las actividades propuestas.
La Educación Superior [1]
Las instituciones de educación superior son
espacios donde se puede elegir qué estudiar, cómo estudiar y con quién
estudiar. En ellas, además, podrás realizar actividades
sociales, culturales, políticas y recreativas; relacionarte con profesores y
alumnos e informarte más allá de lo que se dicta en cada carrera.
A los estudios superiores los podés tomar como una obligación,
un trámite administrativo o tomarlos como un ámbito para formarte,
informarte, así como participar de manera solidaria y crítica en la solución
de los problemas que afectan a tu comunidad. Estas opciones hacen que cada
uno pueda desarrollar sus estudios de un modo único y personal. Si te decidieras
a comenzar una carrera, es necesario que comprendas cuáles son los fines y
cómo se organizan las instituciones de educación superior.
La educación superior constituye el nivel más alto de educación.
Algunos de sus objetivos son:
●
brindar
formación científica, humanística y técnica;
●
promover la
producción y desarrollo del conocimiento en todas sus formas;
●
formar a
personas comprometidas de manera reflexiva y crítica con el mejoramiento de
la calidad de vida, y el respeto al medio ambiente, a las instituciones de la
República y a la vigencia del orden democrático.
En el sistema educativo argentino, la educación superior es
impartida por las universidades, los institutos universitarios y los
institutos de educación superior.
Sobre las instituciones
universitarias
La educación superior
universitaria está a cargo de dos tipos de instituciones: las
universidades y los institutos universitarios, ambos integran el sistema
universitario nacional. Las universidades
desarrollan su actividad en una amplia variedad de campos disciplinarios no
afines, pueden ser nacionales, provinciales y privadas, y todas deben contar
con el reconocimiento del estado nacional. Los institutos universitarios circunscriben su oferta académica a una
sola área disciplinaria y pueden ser estatales o privados, y también deben
estar reconocidos por el estado provincial.
Las instituciones
universitarias tienen como función fundamental producir y contribuir a la
distribución equitativa del conocimiento, mediante las actividades de
docencia, investigación y extensión concebida como servicio social. Estas
instituciones sociales son comunidades de trabajo que tienen diversas
finalidades: formar y capacitar a técnicos y profesionales, realizar
investigación, producir y difundir conocimientos, producir bienes y prestar
servicios con proyección social, y contribuir a la solución de los problemas
argentinos y continentales.
Las universidades se organizan generalmente en Facultades.
Facultad: es una unidad académica que se ocupa del dictado de
carreras que pertenecen a un área del saber. Por ejemplo, en la Facultad de
Filosofía y Humanidades (UNC), se dictan las carreras de Licenciatura en
Historia, Licenciatura en Filosofía, Licenciatura en Letras, entre otras. A
su vez, cada facultad se organiza en escuelas,
de las que dependen esas carreras; el dictado de cada carrera de esa facultad
está a cargo de la Escuela de Historia, la Escuela de Filosofía, La Escuela
de Letras, respectivamente.
Carreras universitarias o de
grado universitario: son
instancias de formación de cuatro o más años de duración que ofrecen las
universidades y los institutos universitarios. Estas carreras tienen como
objetivo capacitar a los estudiantes en los principios, teorías, leyes y
métodos de una o más disciplinas, para que puedan desempeñar una profesión en
un campo de actividad determinado, dedicarse a la investigación o ejercer la
docencia. Además, conducen a un título final de licenciado en…, ingeniero
en…, profesor superior de…, arquitecto, etc.
Título intermedio: algunas carreras de grado otorgan un título una vez
cumplida cierta parte de su plan de estudios, dejando abierta la posibilidad
de continuar luego con la formación más extensa. Por ejemplo, el título de
técnico en producción de medios audiovisuales (UNC) se otorga al aprobar las
materias de los tres primeros años y un trabajo final, y habilita para la
realización del tramo superior de licenciatura en cine y televisión.
Ciclo de licenciatura (o licenciatura a término): es un ciclo que complementa la
formación de quienes tienen estudios de nivel superior, permitiéndoles
ampliar o profundizar sus conocimientos previos y alcanzar un título de grado
universitario. En cada caso, la carrera especifica el título previo
requerido. Por ejemplo, el ciclo de licenciatura en ciencias de la educación
(UNC) está destinado, entre otros, a profesores de educación inicial,
educación primaria o de educación secundaria en distintas disciplinas.
Orientación: algunas carreras ofrecen en el tramo final de la
formación, la posibilidad de profundizar en una problemática específica; cada
orientación que puede estar o no indicada en el título.
Carreras de posgrado: forman parte del cuarto nivel de educación y su dictado está a
cargo de universidades e institutos universitarios. Está dirigido a quienes
poseen un título universitario de grado o acrediten conocimientos y
experiencias suficientes en el campo específico de conocimientos. Hay tres
tipos de carreras de posgrado: especialización, maestría y doctorado.
Sobre las instituciones de
educación superior
Institutos de educación
superior: son instituciones dedicada a
formar profesores para las
instituciones de enseñanza inicial, primaria, secundaria, especial y superior;
y a formar profesionales técnicos.
Entre sus objetivos, además, está el investigar y acrecentar el saber, así
como, preservar y transmitir la cultura, atendiendo en la realización de sus
fines a las necesidades y características de la comunidad en la que actúan y
de la región donde ejercen su influencia.
Carreras de educación superior (comúnmente conocidas como carreras
terciarias o como carreras cortas): tiene una duración inferior a cuatro años
y consisten en el aprendizaje de técnicas y procedimientos específicos y de
las disciplinas que los fundamentan. Conducen a la obtención de un título de profesor, para el ejercicio de
docencia en los niveles no universitarios del sistema educativo, o de técnico, que habilita para el
desempeño de actividades de carácter instrumental o que requieren la
supervisión de un profesional de grado universitario, en las áreas
humanística, social, técnico profesional y artística.
Validación nacional de los
títulos: las titulaciones ofrecidas por
las diversas instituciones de nivel superior deben contar con una resolución
de validez nacional. En relación con las universidades e institutos
universitarios, esta resolución es emitida por el Ministerio de Educación,
Ciencia y Tecnología de la Nación, en el caso de los institutos de educación
superior, lo hacen las correspondientes direcciones de enseñanza de los
ministerios de educación de cada provincia. En nuestro caso, los títulos
emitidos por instituciones de gestión estatal están validados por la
Dirección General de Enseñanza Superior (DGES) y por la Dirección General de
Educación Técnica y Formación Profesional (DGETFP), mientras que títulos
emitidos por instituciones de gestión privada están autorizados por la
Dirección General de Institutos Privados de Enseñanza, todas dependientes del
Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.
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Actividad
1- Organizados
en grupo, piensen y escriban al menos tres ejemplos de instituciones de nivel
superior universitarias y no universitarias que conozcan. Luego, mencionen al
menos tres aspectos en común y tres diferencias que encuentran en este tipo de
instituciones.
1)
2)
3)
2- En grupo,
piensen y escriban al menos dos diferencias que encuentran entre carreras de
nivel superior y cursos de capacitación.
1)
2)
3)
3- Piensen y
escriban al menos dos ejemplos de oficios y dos de profesiones. Apunten algunas
características que conozcan respecto a la enseñanza de las mismas.
1)
2)
3)
Actividad 11 - Diversas fuentes de información
A partir de las opciones
educativas que seleccionaste del listado (actividad 6), te proponemos que
comiences a conocerlas a través de la lectura de la información disponible. Es
importante tener en cuenta que es mejor, en primer lugar, revisar todas las opciones
que se relacionan con tus intereses, sin dejar afuera a aquellas que, por
desconocimiento, creas que no te gustarán.
Actividad: esta
actividad se divide en tres momentos y hace foco en la lectura de las opciones
educativas seleccionadas.
Primer momento:
consultá la guía de carreras “Estudiar en Córdoba” [2].
Segundo momento:
profundizá la información sobre el rol profesional, campo ocupacional,
intereses vinculados y plan de estudios de aquellas alternativas educativas que
sean de tu interés[3].
Tercer momento: una
vez realizada la lectura de la información, es momento de ir ordenando y
aclarando tus ideas acerca de qué fue lo que más te gustó. Para esto te
sugerimos que realices un listado con las opciones educativas que hayas
seleccionado. Luego, compartilo con el resto de tus compañeros.
Actividad 12 - Carreras en Problemas
Actividad: esta
actividad se divide en dos momentos y hace foco en la los problemas que puede
estudiar y contribuir a resolver cada carrera.
Primer momento: Lean en pequeños grupos el artículo periodístico que les tocó y luego
respondan a la siguiente consigna:
- ¿Qué
problemática plantea el artículo? ¿Qué profesiones podrían contribuir a
resolverlo? ¿Qué cuestiones se podrían investigar a partir de esos problemas?
Importante: Para
responder a la consigna consulten la guía de carreras. La idea es que puedan
pensar la resolución de la problemática en cuestión a partir de la intervención
de distintas profesiones.
Segundo momento: realizar una ronda de exposición donde cada grupo comparta el trabajo
realizado.
[1] Porcel de Peralta, Sergio. Guía de Carreras Estudiar en
Córdoba, 20ª edición, 2017.
[2] Podés encontrarla en www.estudiarencordoba.com.ar.
[3] Sobre las opciones educativas que ofrece la UNC, podés
consultar la Guía de estudios y
capacitación de la UNC: https://www.unc.edu.ar/vida-estudiantil/gu%C3%ADa-de-carreras y en la Escuela de
Oficios de la UNC: https://www.unc.edu.ar/extensi%C3%B3n/formaci%C3%B3n-en-oficios Si, en cambio, se trata de alguna carrera o curso que no
se dicta en la UNC, podés acceder a otras fuentes: Ministerio de Educación y
Deportes de la Nación Argentina (www.educ.ar), Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social –
Nación (www.trabajo.gov.ar).
